Prioriteit 2:
Ondersteuning implementatie geactualiseerd curriculum
De geactualiseerde kerndoelen geven richting aan wát leerlingen moeten leren. Het is aan scholen om te bepalen hóe. Via ons programma van Kerndoelen naar onderwijs bieden we scholen ondersteuning bij de vertaalslag van landelijke doelen naar goed onderwijs. Omdat scholen pas vanaf 2026 de eerste implementatiestappen kunnen zetten, waren onze activiteiten in 2025 vooral voorbereidend en gericht op bewustwording.
Lucie Gooskens Programmamanager “Van kerndoelen naar onderwijs”
Van kerndoelen naar onderwijs
Binnen het programma van kerndoelen naar onderwijs ligt de nadruk op praktische ondersteuning aan scholen. We richten ons in het bijzonder op leraren, schoolleiders en teacher leaders: de leraren met een voortrekkersrol in curriculumontwikkeling op school. Door kennis, hulpmiddelen en concrete voorbeelden te ontwikkelen en te delen, willen we eraan bijdragen dat scholen met vertrouwen en vakmanschap kunnen werken aan de implementatie van het geactualiseerde curriculum. Het programma kende in 2025 drie samenhangende onderdelen:
1. Versterken van basisvaardigheden
Een belangrijk aandachtspunt is het versterken van de basisvaardigheden van leerlingen. We ondersteunen scholen door gerichte kennis en materialen te ontwikkelen. Omdat het versterken van de basisvaardigheden onderdeel uitmaakt van de nieuwe kerndoelen, vragen we daarbij ook aandacht voor de komst en integratie van de nieuwe kerndoelen.
In 2025 voerden we een update van het platform Basisvaardigheden door met de conceptkerndoelen Nederlands, rekenen en wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid. Via het platform kunnen scholen nu niet alleen gerichter werken aan de kwaliteit van de basisvaardigheden, maar ook de link leggen met de nieuwe kerndoelen.
2. Leerlijnen
We maken leerlijnen om scholen te ondersteunen bij het vertalen van abstracte kerndoelen naar samenhangend onderwijs. Zo krijgen scholen een idee hoe ze door de leerjaren heen en van po naar vo aan kerndoelen kunnen werken. In 2025 zijn we gestart met de ontwikkeling van leerlijnen voor Nederlands en rekenen en wiskunde.
3. Curriculumontwikkeling op school (COS):
We ontwikkelen kennisproducten en curriculummaterialen. Met deze kennis, hulpmiddelen en concrete voorbeelden kunnen scholen zelf een eerste stap zetten naar een schooleigen curriculum. Ons doel is hetversterken van curriculumbewust handelen: het vermogen van schoolteams om gezamenlijk doordachte keuzes te maken over doelen, inhoud en samenhang. In 2025 had dit vooral een voorbereidend karakter.
- Ontwerpprincipes: we hebben een set ontwerpprincipes opgeleverd die de blauwdruk zijn voor alle ondersteunende materialen die we ontwikkelen voor de implementatiefase.
- Aan de slag-pagina’s: via deze webpagina’s hielpen we scholen die direct aan de slag wilden met de conceptkerndoelen, in combinatie met de campagne ‘Hoe bereid jij je voor?’. Hierdoor kregen we ook beter zicht op de behoeften van scholen en kunnen we onze dienstverlening in 2026 verder ontwikkelen.
- Diverse materialen en publicaties om schoolteams te helpen om curriculumbewust te handelen binnen de context van hun school. Deze zijn te vinden op onze webpagina’s ‘Aan de slag’, waaronder de Teamgids burgerschap po en de geaccrediteerde Leergang Curriculair leiderschap samen met AVS (Academie Vakvereniging Schoolleiders).
Versterken verbinding ketenpartners
We geven scholen geen individuele ondersteuning, we ondersteunen andere partijen die dat wel doen. Het OCW-implementatieplan, ondertekend door SLO en andere implementatiepartners, vormde het startpunt voor de samenwerking. In stakeholdergesprekken met uitvoeringspartners, leermiddelen- en toetsenmakers werkten we ieders rol daarin verder uit. We organiseerden een uitgeversmiddag in juni en namen we educatieve leermiddelenmakers alvast mee in de nieuwe kerndoelen, zodat methodes daar tijdig op aansluiten.
Van wat naar hoe in 2026
In 2026 verschuift de focus van de 'wat'-vraag (doelen) naar de 'hoe'-vraag (curriculumontwikkeling op school/ curriculumbewust handelen). We ondersteunen scholen de komende vijf jaar tijdens de implementatiefase van de kerndoelen.
SLO-congres markeert start implementatie
Tijdens ons jubileumcongres 'Samen van doelen naar onderwijs' blikten we vooruit op de implementatiefase samen met het onderwijs. "De nieuwe kerndoelen geven leraren houvast en ruimte: een basis om samen te werken aan toekomstgericht en betekenisvol onderwijs. In het jaar dat SLO 50 jaar bestaat, vieren we de professionele ruimte van de leraar. Onze uitnodiging aan scholen: ga met de kerndoelen aan de slag, maak ze eigen en bied zo alle leerlingen het onderwijs dat zij verdienen." Jindra Divis, bestuursvoorzitter SLO
“Ondersteuning bij het maken van
weloverwogen
keuzes”
“Met onze aanpak willen we bijdragen aan de voorbereiding op een succesvolle implementatie van het nieuwe curriculum. Niet door scholen voor te schrijven hoe onderwijs eruit moet zien, maar door hen te ondersteunen bij het maken van weloverwogen keuzes. Zo krijgen kerndoelen betekenis in de dagelijkse onderwijspraktijk.”
Lucie Gooskens,
programmanager Van kerndoelen naar onderwijs