Die betrokkenheid raakte ons misschien nog wel het meest. Voor het SLO-congres in november — tegelijk ons jubileumcongres ter gelegenheid van 50 jaar SLO — waren de ruim 1.500 plekken binnen anderhalve week vergeven. Overal voelden we hetzelfde: het curriculum leeft. Niet als papieren opdracht, maar als iets waar het onderwijs zélf eigenaar van wil zijn.

Een curriculum gaat over wat leerlingen moeten kennen, kunnen en ervaren én over de vraag hoe we jonge mensen voorbereiden op samenleven in een wereld die voortdurend verandert. Denk aan de impact van technologie en AI, zorgen over het taal- en leesniveau, toenemende verschillen tussen leerlingen en de maatschappelijke spanningen die de klas binnenkomen. Daarom vinden wij het belangrijk dat het curriculum helder richting geeft én ruimte laat voor de professionaliteit van scholen en leraren.

De oplevering van de nieuwe kerndoelen markeerde ook het begin van een nieuwe fase. Het curriculum is niet af op het moment dat de doelen zijn opgeschreven. Juist dan begint het echte werk: de vertaling naar betekenisvol onderwijs in de klas. Terwijl we nog hard werken aan de actualisatie van de laatste kerndoelen voor (voortgezet) speciaal onderwijs en de examenprogramma’s, bereiden ook wij ons voor op die nieuwe fase. We ontwikkelen kennis, hulpmiddelen en concrete voorbeelden waar scholen gebruik van kunnen maken. De praktijk is weerbarstig en de druk op scholen groot. Juist daarom is het van belang dat we blijven luisteren naar wat scholen nodig hebben en toetsen of wat we maken ook werkt.

Die verschuiving van ontwikkeling naar implementatie vraagt ook iets van ons als SLO. Waar we in de actualisatiefase duidelijk een regierol hebben, ligt de verantwoordelijkheid in deze fase bij scholen en partijen in het onderwijsveld. De implementatie is complex en vraagt een ondersteunende rol van SLO, met ruimte voor de professionele autonomie van scholen. Het is een ontwikkeling die ons vraagt om wendbaar te blijven, goed te luisteren naar wat het onderwijsveld nodig heeft en het beroep wat zij doen op onze kennis en expertise.

We kijken met trots terug op wat in 2025 samen is bereikt en danken iedereen die hieraan heeft bijgedragen: het onderwijsveld, onze partners, het ministerie van OCW en natuurlijk alle collega’s binnen SLO.