Wij zijn SLO
Wij zijn SLO, het landelijk expertisecentrum voor het curriculum. Samen met het onderwijsveld werken we aan het curriculum voor het primair onderwijs (po), voortgezet onderwijs (vo) en (voortgezet) speciaal onderwijs (vso). Dat doen we voor leraren en leerlingen, want leerlingen hebben recht op goed onderwijs: onderwijs dat hun een rijke bagage meegeeft om de wereld tegemoet te treden en hun plek in te nemen in de samenleving.
Figuur 1: De ruit
Onze missie
Het curriculum is een belangrijk fundament voor goed onderwijs. Om leerlingen voor te bereiden op hun toekomst, zetten wij onze kennis en ervaring in voor een doordacht curriculum. We baseren ons op maatschappelijke ontwikkelingen en wetenschappelijke inzichten. Dit doen we in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap (OCW) en we doen het niet alleen: samen met leraren, schoolleiders en andere partners dragen we bij aan de kwaliteit van het onderwijs.
Wettelijke taak
Kerndoelen en examenprogramma’s ontwikkelen en onderhouden is onze wettelijke taak. Wij ondersteunen en adviseren de minister van OCW bij zaken die het curriculum betreffen. Om ons werk goed te kunnen doen, doen wij voortdurend onderzoek voor onder meer kennisontwikkeling en kwaliteitsverbetering.
Een sterk
curriculum
is de basis voor goed onderwijs
Hoe we dat doen
Het curriculum maken we niet alleen. We opereren in een krachtenveld van beleid, samenleving, onderwijs en wetenschap. Deze stakeholders hebben ieder hun eigen perspectief op de kerndoelen en examenprogramma’s. De belangen van de een verschillen geregeld met die van een ander. De juiste balans vinden, is een belangrijk onderdeel van ons werk.
In dit krachtenveld maken we het curriculum en zorgen we ervoor dat het meebeweegt met de tijd. Want een curriculum is nooit af. De lopende actualisatie is geen eenmalige exercitie, maar het begin van een continue cyclus van periodiek curriculumonderhoud:
•
•
•
•
actualiseren: we ontwikkelen en onderhouden het curriculum, onze wettelijke taak.
implementeren: we ondersteunen scholen en leraren bij het vertalen van de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s naar hun eigen lespraktijk. Dit zien we als essentieel onderdeel van ons werk, maar is geen wettelijke taak.
monitoring en onderzoek: we onderzoeken en monitoren voortdurend hoe het curriculum in de praktijk uitpakt. Dit is onmisbare informatie voor het volgend onderhoud.
en weer actualiseren: de bevindingen uit onderzoek en monitoring leiden weer tot een startnotitie voor de volgende actualisatie.
- actualiseren: we ontwikkelen en onderhouden het curriculum, onze wettelijke taak.
- implementeren: we ondersteunen scholen en leraren bij het vertalen van de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s naar hun eigen lespraktijk. Dit zien we als essentieel onderdeel van ons werk, maar is geen wettelijke taak.
- periodiek onderhoud: we onderzoeken en monitoren voortdurend hoe het curriculum in de praktijk uitpakt. Dit is onmisbare informatie voor het volgend onderhoud.
- en weer actualiseren: de bevindingen uit onderzoek en monitoring leiden weer tot een startnotitie voor de volgende actualisatie.
Zo zorgen we ervoor dat het curriculum blijft aansluiten bij wat leerlingen, leraren en de samenleving nodig hebben (zie figuur 1).